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避免三军淹没的举动表隐了 战 如许两种

发布时间:2019-11-21  点击:

  六年级下册语文试题_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。六年级下学期期末测试 语文试卷 题号 得分 评卷人 (测验时间:120 分钟 满分 100 分) 一 二 三 四 总分 一、识字写字。 (19 分) (一)将下面的汉字工整地抄写正在格子里。 (4 分

  六年级下学期期末测试 语文试卷 题号 得分 评卷人 (测验时间:120 分钟 满分 100 分) 一 二 三 四 总分 一、识字写字。 (19 分) (一)将下面的汉字工整地抄写正在格子里。 (4 分) 勃 冒 魔 匪 逛 哼 撇 沛 寺 乖 (二)看拼音,写词语。 (8 分) kū wěi fěi cuì chōu tì ( ) ( ) ( ) chú chuānɡ zhēng róng rónɡ yù ( ) ( ) ( ) (三)用“√”给带点的字选择准确的读音。 (3 分) 汲 取(jí xī) (sí shí) 铭 记(mín . . . shū jí ( ) jī xiè ( ) míng) (huǐ huì) 虐 杀(niè nüè) 匣 子(xiá jiǎ) . . . (四)按要求填空。 (4 分) 1.“熟”查( )部首,再查( )画,字典里的注释有:①食 物烧煮到可吃的程度; ②成熟; ③程度深; ④习惯、 常见、 晓得清晰; 正在 “深 思熟虑”这个词应选第( )种注释; “熟悉”应选第( )种注释。 2.“捐”用音序查字法,先查音序( ) ,再查音节( ) ; “瞅” 用音序查字法,先查音序( ) ,再查音节( ) 。 二、堆集取使用。 (31 分) (一)比一比,再组词。 (5 分) 衔( )埃( )藤( )熬( )蓬( ) 街( )挨( )腾( )遨( )篷( ) (二)把下面的词语弥补完整。 (4 分) 无( )无( ) ( )风( )雨 ( )七八( ) ( )兵( )政 取世( ) ( ) 见( )知( ) 司空( ) ( ) 革故( ) ( ) (三)找出下列词语中的错别字,并更正。 (4 分) 祟山峻岭 ( ) 契而不舍 ( ) 野马脱疆 ( ) 随心所浴 ( ) 落慌而逃 ( ) 集思广议 ( ) 发扬蹈厉 ( ) 独出心载 ( ) (四)按要求写词语。 (3 分) 近义词: 仿照— ( ) 偶尔— ( ) 精美— ( ) 反义词: 熟悉— ( ) 喜好— ( ) 顽强— ( ) (五)选词填空。 (每个小题 0.5 分,共 5 分) 陈列 安排 陈列 1.故宫博物馆( )着很多宝贵的汗青文物。 2.正在一个家居设想中,家居( )正在整个设想中起到画龙点睛的 感化。 3.这间房子里( )了良多粉饰物。 浮现 呈现 呈现 闪现 1.达到坝美,如画的景色( )正在旅客的面前。 2.每个礼拜六,阿谁瘦小的孩子和他的爸爸总会( )正在篮球场上。 3.发蒙教员的音容笑脸,还不时地正在我的回忆中( )。 4.旧事又( )正在她的面前,她忘不了那些的岁月。 取其……不如…… 之所以……是由于…… 由于……所以…… 即便……也…… 1.我们的国度( )能日益强大,( )有中国的正 确带领。 2.( )正在日常进修和糊口中普及了电脑 , 人们( )不克不及丢弃 用笔书写。 3. 我们( )把汽船停正在口岸, ( )冒着前进。 (六)按要求写句子。 (6 分) 1. 从这种宽严之间,我们这些小学生也领了教员们没有明说的某 些事理。 改成反问句: 2.我们班订了《儿童文学》 、 《故事会》 、 《小七花报》 、 《少年文艺》等几 种。 点窜病句: 3.王教员对蔡林说: “同窗们笑,你仿佛不大欢快。不外,他们为什么 要笑呢?我做错了什么吗?” 改为第三人称转述句: 4.太阳出来了。 用拟人手法扩写句子: 5. 我们还将看到更多的利用原子能鞭策的巨型船舰呈现正在海洋上。 缩句: 6. 他手里的碗很沉,怎样也抬不到嘴边。 改为夸张句: (七)填空。 (每小题 1 分,共 4 分) 1. ,夜静春山空。 2.使卵石臻于完满, 并非 , 而是 。 3.操千曲尔后晓声, 。 4.司马迁说过,人固有一死, , 。 三、阅读取理解。 (20 分) (一)课内阅读。 (8 分) 去的虽然去了 来的虽然来着 去来的两头 又如何地渐渐呢 早 上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,悄悄悄然 地挪移了;我也茫茫然跟着扭转。于是—洗手的时候,日子从水盆里过去; 吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双面前过去。我发觉 他去的渐渐了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺正在 床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我闭开眼和太阳 再见,这算又溜走了一日。我掩着面感喟。可是新来的日子的影儿又起头正在 感喟里闪过了。 1.这段文章选自《 》 ,做者是( ) 。 (1 分) 2.给文中空白的处所加上标点符号。 (1 分) 3.联系上下文,注释下列词语的意义。 (2 分) 茫茫然: 伶伶俐俐: 4.这段文字次要使用了________、 的修辞手法,展现了 。 (2 分) 5.你能模仿文中画“ ”的句子的写法,再写上几句吗? (2 分) (二)阅读短文,并按要求做题。 (12 分) 我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和敦睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们正在田野、荒 滩上搬运食物,扶植家园。想不到小小,竟活得如斯滋养,活得如斯有 次序成心义。特别令我的是它们面临灾难时的行为。 当野火烧起来的时候, 你晓得蚂蚁是若何逃生的吗?浩繁的蚂蚁敏捷聚 拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 每读起这段文字,我就泪眼恍惚,深为它们的行为所。我仿佛看见 澎湃的火山正在烧, 一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里 啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用开辟之。 )没有抱成团的聪慧,没有最外一层的,细微的蚂蚁家族 ( )会三军。 生命的细小、 体力的薄弱没有什么, 以至命运的也不克不及定夺什 么,的是看不到菲薄单薄的力量,轻忽了内正在的。 ,使我把生命看得庄重,看得深刻,看得伟大而顽强。像一根 藐小的针,蚂蚁以它的穿过我的外套,刺痛我的魂灵。比起蚂蚁,我们 有什么来由言细微、说?有什么来由自强不息、玩世不恭? 称得上伟大的工具,往往( )体积,盘球网! ( )。千里之堤 (tī dī) ,溃于蚁穴,这是者的严肃和挑和。 1.划去文中括号内不得当的拼音。 (1 分) 2.正在文中括号内填上得当的联系关系词。 (1 分) 3.将“比起蚂蚁,我们有什么来由言细微、说?”改为不含问号的 句子,但意义不变。 (1 分) 4.按要求回覆问题。 (1) “每读起这段文字,我就泪眼恍惚,深为它们的行为所”这 句话取前文“ ”这一句相呼应。1 分 (2)用“ ( ﹏”画出文中做者由事物惹起联想的句子。1 分 (3)做者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“聪慧”?(使用你已有的 学问,连系短文内容回覆)2 分 答: (4)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免三军覆没的行为表现了 和 如许两种。 (2 分) (5) “我”为什么要?(用短文中的原句回覆) (1 分) 5.读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用 简要的几句线 分) 四、习做展现台。 (30 分) “赶明儿胜利了, 我们也能用上电灯, 让孩子们都正在那样亮的灯光底下 进修,该多好啊! ” 《灯光》中的郝副营长恰是靠着如许夸姣的憧憬,如许崇 高的抱负,怯往曲前的。抱负是人生的灯塔,我们每小我都该当有本人 的抱负。你的抱负是什么呢?请你以《我的抱负》为题,完成一篇习做。写 清晰本人的抱负是什么, 为什么会有如许的抱负, 以及预备如何去实现本人 的抱负。留意使用从其他学科学到的材料,丰硕习做的内容,并留意使用多 种修辞方式进行表达。

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